轉(zhuǎn)載 | 惠州日報發(fā)布惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)十七載 堅守匠心育人才
惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校以理工科為特色探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式
優(yōu)質(zhì)辦學(xué)十七載 堅守匠心育人才
惠州日報2023年10月30日
穩(wěn)妥固定好零件，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的砂輪嘶嘶作響……在位于仲愷高新區(qū)中韓（惠州）產(chǎn)業(yè)園的天健精密模具注塑（惠州）有限公司車間內(nèi)，畢業(yè)于惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019級模具制造技術(shù)專業(yè)的磨工潘宗威屏息凝視，仔細(xì)辨別著聲音與火花的細(xì)微變化，不放過每一個細(xì)節(jié)。在另一邊的財務(wù)室，該校2021級會計專業(yè)學(xué)生黃蔓婷正熟練地處理各種表格。建校17年來，惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校以理工科為特色，不斷完善產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，把車間建到校園，將課堂搬到車間，培養(yǎng)了一大批緊缺型、技能型、職業(yè)型的中高級技能人才。
在校生規(guī)模近3000人，校外實習(xí)基地70多個
嶄新的教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)生公寓、餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場……初秋時分，徜徉在位于惠城區(qū)橫瀝鎮(zhèn)的惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校，一派欣欣向榮的景象。該校是2004年由市教育局批準(zhǔn)籌建，2006年正式開始招生的市屬職業(yè)學(xué)校，校區(qū)今年秋季搬遷至此，目前在校生規(guī)模近3000人。
辦學(xué)以來，該校瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和新興技術(shù)領(lǐng)域，以“把學(xué)校辦成特色鮮明、具有區(qū)域影響力的全國優(yōu)質(zhì)中職學(xué)?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，在深入本地企事業(yè)用人單位開展調(diào)查研究，了解各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整規(guī)劃，開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用等20多個專業(yè)，其中模具制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修兩個專業(yè)是惠州市中等職業(yè)學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。
記者了解到，該校的模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)自2006年開設(shè)以來便成為學(xué)校重點打造的王牌專業(yè)，學(xué)校建設(shè)有代表現(xiàn)代工藝水平的數(shù)控加工、機(jī)器人操作、汽車美容養(yǎng)護(hù)、汽車運(yùn)用與維修、會計、藝術(shù)設(shè)計、電子商務(wù)等專業(yè)的實訓(xùn)室，滿足學(xué)生日常實訓(xùn)、工藝操作、技能訓(xùn)練需求。該校還重視校外實習(xí)基地建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的專業(yè)需求并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，充分利用企業(yè)的軟硬件資源，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)建有校外實習(xí)基地70多個。
畢業(yè)生就業(yè)率多年來穩(wěn)定在95%以上
產(chǎn)教融合是該校的辦學(xué)特色。一直以來，惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校按照企業(yè)需求制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、師資聘用、實習(xí)實訓(xùn)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)充分地“引企入?！薄３齻鹘y(tǒng)課堂之外，學(xué)生可以有更多的時間到企業(yè)學(xué)習(xí)，完成“生手——熟手——能手”的蛻變，成為企業(yè)真正需要的人才。截至目前，該校已與80多家企業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。
比如該校模具制造技術(shù)專業(yè)與天健精密模具注塑（惠州）有限公司共同探索實踐“產(chǎn)教融合一體化”教學(xué)新模式，以企業(yè)實際生產(chǎn)項目為導(dǎo)向，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在產(chǎn)教融合的支持下，學(xué)校教師到企業(yè)進(jìn)行實踐進(jìn)修，企業(yè)的專業(yè)技術(shù)骨干也會進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，提升教師隊伍整體質(zhì)量的同時也直接促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能提升。
該校電子商務(wù)專業(yè)課程推行“產(chǎn)教融合——全實踐”課堂教學(xué)模式，通過與企業(yè)合作，共同搭建電商銷售直播間，并直播銷售其商品。學(xué)生通過參與電子商務(wù)生產(chǎn)全過程，并在教師的引導(dǎo)下完成市場發(fā)展趨勢分析、消費者的消費心理、美工修圖、運(yùn)營策劃、主播話術(shù)營銷技能等課程實踐學(xué)習(xí)，真正全面學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的運(yùn)營環(huán)節(jié)。
在天健精密模具注塑（惠州）有限公司董事長張德華看來，把車間建到校園，將課堂搬到車間是一種能實現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生等多贏的育人模式。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生在學(xué)校就可以學(xué)習(xí)使用企業(yè)的新設(shè)備，畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后能在最短時間內(nèi)度過適應(yīng)期，直接成為企業(yè)需要的人才。
就業(yè)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平最直接的指標(biāo)。該校就業(yè)率多年來一直穩(wěn)定在95%以上。校企合作、產(chǎn)教融合也加快了學(xué)生職業(yè)發(fā)展速度，一批批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，實習(xí)期間就成為班組長、初級技師、幼兒園主班等，就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力不斷提高，受到企業(yè)的一致好評。以該校2023屆為例，直接就業(yè)人數(shù)達(dá)417人，升學(xué)304人，就業(yè)率達(dá)97%。
文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員呂彩英
