轉(zhuǎn)載 | 惠州日報發(fā)布惠州理工學校：匠心筑夢培育德技雙馨職業(yè)人才
惠州理工學校：匠心筑夢培育德技雙馨職業(yè)人才
惠州日報2024年3月4日
日前，2024年“3+證書”高考成績揭曉，惠州市理工職業(yè)技術(shù)學校（簡稱惠州理工學校）今年515人參考，本科上線率45.2%，專科上線率100%，其中350分以上的有12人，300~350分49人，數(shù)學滿分1人，140分以上9人，英語130分以上5人，取得了輝煌的成績。對中職學校來說，要提高教育的質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展是關(guān)鍵，而內(nèi)涵的重中之重就是德育。建校以來，該校一直以德育為首、教學為重，一手抓以深度產(chǎn)教融合為特征的專業(yè)建設(shè)，一手抓以強化養(yǎng)成教育為內(nèi)涵的學生德育管理，從職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯教育、法制紀律教育等方面教會學生怎樣做人，讓學生在學業(yè)、人品、個性等方面和諧發(fā)展，培育德技雙馨的職業(yè)人才。
“三貼近”將技能教育和德育有機結(jié)合
刀在石上磨，人在事上練。學校有關(guān)負責人表示，學校最大限度地為學生提供展示的平臺，常規(guī)開展的校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會、元旦晚會等是學校聚焦立德樹人、培養(yǎng)時代新人，深入開展生動實踐，也希望通過活動來深化課程實踐，幫助學生在實踐中消化、檢驗課堂所學。
在育人過程中，惠州理工學校始終把握職業(yè)教育的特點，在理念上突出貼近學生、貼近實際、貼近生活，將技能教育和德育有機結(jié)合，讓學生在校園活動、實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)中磨練技能、提高本領(lǐng)、錘煉品質(zhì)。
學校按國家要求開足開齊德育課程，嚴格落實每周不少于兩節(jié)的德育課。并且還特別為第一學期剛?cè)雽W的新生開設(shè)一門素質(zhì)拓展課，從中學習熱愛祖國、團結(jié)互助、養(yǎng)成良好的習慣等內(nèi)容。該校德育課落實“五有”：有大綱、有教材、有計劃、有課表、有老師，這充分保證了德育課的正常教學。學校還開設(shè)綜合科組，每兩周周四下午開展教學研討會，以集體研討、備課、交流學生情況等方式積極探討德育課程如何教學，提升科組老師的業(yè)務(wù)能力。學校還會定期派遣德育教師外出培訓學習。
關(guān)注心理健康護航學子成長
惠州理工學校非常重視班主任隊伍建設(shè)，通過各種活動促進班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升。學校有班主任工作“六個一”規(guī)定，即每天與學生溝通一次；每天到班級一次；每天到班級宿舍一次；每周召開一次主題班會；每月召開一次主題活動；每學期與每個學生家長聯(lián)系一次。
該校班主任的日常工作要求非常細致，老師每天了解班級上課、自修課、早操等情況，還要深入宿舍關(guān)心學生生活情況，了解學生寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律等情況，與宿管老師共同做好教育、管理工作。除此之外，還要安排每天班級值日生、包干區(qū)值日生、搞好周衛(wèi)生大掃除，檢查學生出勤情況，負責學生一天內(nèi)的病假事假審批。認真了解學生會所登記的本班學生違紀情況進行處理并形成信息反饋到學生科等。
為強化班級管理，提高班主任的工作水平，該校還經(jīng)常組織開展班主任經(jīng)驗交流會，讓班主任們的先進經(jīng)驗更好發(fā)揮作用。學校還舉行班主任業(yè)務(wù)能力大賽，班主任們需要從班級建設(shè)方案、班級教育故事、主題班會設(shè)計方案等方面展示自己。2022年，惠州理工學校的王婷老師獲得“惠州市優(yōu)秀班主任”，李瓊老師獲得惠州市“最美中職班主任”。在今年的惠州市中等職業(yè)學校班主任業(yè)務(wù)能力大賽決賽中，該校的梁小婷老師獲得三等獎。
該校還非常重視心理健康教育，以加強心育教師隊伍為重點，推動學生全面成長成才。心理健康教育工作是全體教師的共同責任，該校老師積極報名參加中小學心理健康教育“C證”培訓。學校成立有學生心理防護專班，下設(shè)學生心理防護、教職工心理防護、家校溝通、學生心理危機干預、學生文體等小組，常態(tài)化開展師生心理防護工作。該校師生在2023年惠州市中小學心理健康教育活動月優(yōu)秀校園心理情景劇大賽中獲得中職組優(yōu)秀獎。學校也會不定期開展學生心理健康防護工作教師培訓、教師心理健康專題講座、學生心理健康教育等活動，提高學生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。
文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員呂彩英
(編輯：林海燕 劉恒志 )
