信息化教學，我們在路上

   隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，這就要求教師不斷學習新的知識和技能，通過改革學習方式，進一步激發(fā)教師教學的積極性和創(chuàng)新性，引導教師積極投身于素質教育的實踐與研究，改善自身教學行為，促進教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動教師逐步探索新型信息化教學模式，我校于2019年5月7日下午在二樓會議室舉行“信息化教學設計”主題分享會。

   本次會議由我校骨干教師原云霞老師為我們分享了信息化教學思路，主要內容包括：教學內容分析、學情分析、教學目標的設計、教學策略的設計、教學資源、教學過程的設計和教學反思。

   “信息化教學設計”是讓教師在傳統(tǒng)的教學過程中，通過信息化技術手段的介入和支持，更好地找到適宜的教學模式，促進教師專業(yè)化成長；是讓老師實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化，更好地將教學資源進一步呈現(xiàn)，提升學生的學習的積極性。通過信息化教學，更好地服務學生，更好地達成我們的教學目標。

   信息化教學特點在于以技術為支撐；以現(xiàn)代教育教學理論為指導；強調新型教學模式的構建;教學內容具有更強的時代性和豐富性；教學更適合學生的學習需要和特點。信息化教學不僅僅是在傳統(tǒng)教學的基礎上對教學媒體和手段的改變，而且是以現(xiàn)代信息化技術為基礎的調整的教學體系的一系列的改革和變化。

   會議最后，由陳群芳教學副校長對本次分享會做出以下總結：1.教師需要檢查自身對信息化教學的認識程度。 2.信息化教學是教師課程改革以及發(fā)展的方向，教師在教育教學過程中要選擇適宜的信息化手段開展教學。 3.如何在課堂中正確使用手機作為信息化教學設備，需要每位教師謹慎思考。
   只要我們堅持以學生發(fā)展為本，把追求高質量的信息化教學方法貫穿于教育教學工作中去，我們相信，學校教育教學工作會再上一個新的臺階。